登录 / 注册
首页>人教版统编本/部编版初中语文九年级下册>名著导读《简· 爱》:外国小说的阅读
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版统编本/部编版初中语文九年级下册 - 名著导读《简· 爱》:外国小说的阅读

  • 格式:  PPT
  • 大小:  1.94M    19张
  • 时间:  2018-11

同类资源

《简·爱》.ppt

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
《简·爱》.ppt《简·爱》.ppt
《简·爱》
人生追求的二重奏
一、概况
二、主要故事情节
三、小说分析:人的尊严
四、讨论:简·爱形象分析
五、艺术成就
六、中考链接
一、作者简介

夏洛蒂·勃朗特(Charlotte Bronte,1816-1855) 《简·爱》(1847)
(1)《简·爱》(Jane Eyre ,1847)
(2)夏洛蒂的代表作,也是夏洛蒂自传性的作品。
小说描写孤女简幼时受到舅母的虐待,舅母把她送到寄宿学校,但她不屈服恶劣的环境。从学校毕业后,到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。主人罗切斯特是个沉默寡言的人,简与罗切斯特相爱,但在举行婚礼那天,她得知他有一个疯妻子。她不愿做罗切斯特的情妇,悄悄离开了桑菲尔德庄园。在她面临被冻死饿死的时候,青年牧师圣约翰·里弗斯收留了她。她谋得一个小学教师的职位,拒绝了里弗斯的求婚。最后她回到桑菲尔德庄园,这里已是一片废墟。罗切斯特的疯妻子放火烧了庄园,自己也被烧死,简和残疾的罗切斯特结了婚。
二、主要故事情节
(3)不漂亮的女主人公
简·爱和传统的女主人公不同,作者有意把她写成一个形貌矮小难看的女子。她曾对妹妹说:“我要塑造一个女主人公给你们看,她像我一样矮小难看,可是她会像你们的任何一个女主人公那样令人感兴趣。”(《勃朗特姐妹研究》)。
(4)简·爱 在寄宿学校的生活
“我在劳渥德的第一个季度似乎有一个时代那么长。……我们的衣服太单薄,抵不住严寒,我们没有靴子,雪钻进了我们的鞋子,在鞋里融化了;我们没戴手套的双手冻麻了,冻疮累累,跟我们的双脚一样。……食物供应不足也是令人苦恼的.我们这些正在发育的孩子们的食欲是很强的,可是我们的食物几乎不够养活一个虚弱的病人。营养不良造成不良风气,这就害苦了年纪小一点的学生,大姑娘们饿坏了,有机会就用哄骗或者是吓唬,要小姑娘把自己的口粮拿出来。有好几次,我在吃点心的时候.把那一小口珍贵的黑面包分给两个向我要的人,还把我那杯咖啡分一半给第三者,然后,我咽下剩下的一半,同时也咽下了饿极了而偷偷掉下的眼泪。……”
(5)在桑恩费尔德庄园做家庭教师
桑恩费尔德庄园的做家庭教师,邂逅男主人——罗契斯特。
罗契斯特经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫布兰契的漂亮小姐大献殷勤,简被召进客厅,却受到布兰契母女的冷遇,她忍受屈辱,离开客厅。此时,她已经爱上了罗契斯特。其实罗契斯特也已爱上简,他只是想试探简对自己的爱情。
(6)圣约翰求婚
简觉得自己是凡人,要享受人间的爱情,她和圣约翰之间之存在很亲密的友情,而不存在爱情,她内心还是想着罗切斯特,她对罗切斯特还充满了热烈的爱情。
(7)小说的完美结局
喜剧结局是上帝的赐予,这个上帝就是金钱。因此,公式应该是:美好生活=尊严+爱+金钱,尽管这个公式让作者扫兴。
三、小说分析:人的尊严
(一)没有钱就没有尊严的观念
你没有资格动我们的书。妈妈说的,你靠别人养活你,你没有钱,你爸爸什么也没有留给你,你应当去讨饭 ,而不该同像我们这样体面的人家的孩子一起过日子,不该同我们吃一样的饭,穿妈妈掏钱给买的衣服。现在我要教训你,让你知道翻我书架的好处。滚,站到门边去,离镜子和窗子远点。
(二)平等对话使他们产生爱情
“先生,怪我太直率了,请你原谅。我本应当说,像容貌这样的问题,不是轻易可以当 场回答的;应当说人的审美趣味各有不同;应当说漂亮并不重要,或者诸如此类的话。”
(三)两人第一次爱情表白
“真的,我得走!”我有点恼火了,反驳
说, “你难道以为我会留下来,成为你
觉得无足轻重的人吗?你以为我是一架
自动机器吗?一架没有感情的机器吗?
能让我的一口面包从我嘴里抢走,把我
的一滴活水从我杯子里泼掉吗?你以为,
因为我穷、低微、不美、矮小,我就没
有灵魂没有心吗?你想错了!——我的
灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感 到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的 ——因为我们是平等的!”
(四)婚礼受阻
我观察了自己所抱的希望,昨天还
是那么繁茂,那么光彩照人,现在却变
得光秃秃、寒颤颤、铅灰色了——成了
永远无法复活的尸体,我审视着我的爱
情,我主人的那种感情——他所造成的
感情,在我心里打着寒战,像冰冷摇篮
里的一个病孩,病痛已经缠身,却又难
以回到罗切斯特先生的怀抱——无法从他的胸膛得到温暖。
呵, 永远也回不到他那儿去了,因为信念已被扼杀——信任感已被摧毁!对我来说,罗切斯特先生不是过去的他了,因为他已不像我所想象的那样。我不会把恶行加予他,我不会说他背叛了我,但是真理那种一尘不染的属性,已与他无缘了,我必须离他而去,这点我看得非常清楚。
四、 讨论:简·爱形象分析
(一)简·爱是一个什么样的形象?
一个性格坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。从简·爱身上,作者着力表现当今新女性的形象:自尊、自重、自立、自强,表现了自己对人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
(二)妇女出路:经济独立
夏洛蒂在书信中谈道:“没有财产的姑娘,应当养成这样做的习惯。” “如果她们嫁给穷人,那就应该有能够帮助她们的伴侣的可能。”“如果所有的父母亲都这样想,他们就不会以图谋金钱的婚姻打算来教养女儿了,因而妇女们将不会像现代流行的那样可怜地降低自己的身价了。”(《勃朗特姐妹研究》)
(三)家庭女教师
当时妇女求职,谋求解放的道路是很狭窄的,夏洛蒂在她的几部小说中所描写到的妇女职业是做家庭女教师。
五、 艺术成就
1 .结构上采用了一种《神曲》式艺术构架
简·爱经历了地狱的炙烤、炼狱的净化,(桑菲尔德和沼泽山庄),最后到达了大彻大悟的天国(与罗切斯特结合并诞生象征新生的下一代)。作者用噩梦、幻觉、预感来营造地狱的氛围,构筑寓言式的环境。
2.悬念的运用
第一次出现在12章,黄昏乡村的路边,和主人邂逅。
第二个悬念是罗彻斯特先生和英格拉姆小姐的关系
第三个悬念也是作品中简爱的疑问:梅森先生是谁?
第四个悬念是出走后简爱命运会怎么样?
3.《简·爱》在艺术上最突出的特点在于它的叙述方式
第一人称叙事,加强了叙事者“我”与读者的交流,使读者成为同谋,拉近读者和叙述者的关系。
4.对哥特小说的重构
哥特式小说流行于18世纪末-19世纪初的英国。以中世纪古城堡为背景,描写由于争夺财产或者满足个人情欲而引起的谋杀、迫害。
5.对人物的内心活动有很细致的描写
六、中考链接
1.(2016年·齐齐哈尔)走进《简·爱》,与人物的心灵对话,与高贵的精神同行,请完成下列问题。
(1)《简·爱》的作者是英国 ,在桑菲尔德庄园,简·爱勇敢地宣布了对 的爱。(2分)
(2)从整部作品看,简·爱经历了哪些挫折与磨难?从中可看出简·爱怎样的性格品质? (3分)
答案:(1)夏洛蒂·勃朗特 罗切斯特
(2)挫折和磨难:①简?爱自幼父母双亡;②寄住在舅妈家,受尽舅妈和表哥的虐待;③被送往寄宿学校,受到校长和老师的严厉惩罚;④在桑菲尔德庄园做家庭教师时,赢得东家的尊敬和爱恋,不料在举行婚礼时却横生技节,婚亊受阻后离开自己所爱的人远走他乡。
性格品质:勇敢坚强,有反抗精神,有独立的人格和强烈的自尊。
现金电游评级网址